முப்பரிமாண அச்சிடப்பட்ட உடற்கூறியல் மாதிரிகள் (3DPAMs) அவற்றின் கல்வி மதிப்பு மற்றும் சாத்தியக்கூறுகள் காரணமாக பொருத்தமான கருவியாகத் தெரிகிறது.இந்த மதிப்பாய்வின் நோக்கம் மனித உடற்கூறியல் கற்பிப்பதற்கும் அதன் கல்வியியல் பங்களிப்பை மதிப்பிடுவதற்கும் 3DPAM ஐ உருவாக்கப் பயன்படுத்தப்படும் முறைகளை விவரிக்கவும் பகுப்பாய்வு செய்யவும் ஆகும்.
கல்வி, பள்ளி, கற்றல், கற்பித்தல், பயிற்சி, கற்பித்தல், கல்வி, முப்பரிமாண, 3D, 3-பரிமாண, அச்சிடுதல், அச்சிடுதல், அச்சிடுதல், உடற்கூறியல், உடற்கூறியல், உடற்கூறியல் மற்றும் உடற்கூறியல் ஆகிய சொற்களைப் பயன்படுத்தி பப்மெட்டில் மின்னணுத் தேடல் நடத்தப்பட்டது. ..கண்டுபிடிப்புகளில் ஆய்வு பண்புகள், மாதிரி வடிவமைப்பு, உருவவியல் மதிப்பீடு, கல்வி செயல்திறன், பலம் மற்றும் பலவீனங்கள் ஆகியவை அடங்கும்.
தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட 68 கட்டுரைகளில், அதிக எண்ணிக்கையிலான ஆய்வுகள் மண்டை ஓடு பகுதியில் கவனம் செலுத்தியது (33 கட்டுரைகள்);51 கட்டுரைகள் எலும்பு அச்சிடுதலைக் குறிப்பிடுகின்றன.47 கட்டுரைகளில், 3DPAM கணினி டோமோகிராஃபி அடிப்படையில் உருவாக்கப்பட்டது.ஐந்து அச்சிடும் செயல்முறைகள் பட்டியலிடப்பட்டுள்ளன.பிளாஸ்டிக் மற்றும் அவற்றின் வழித்தோன்றல்கள் 48 ஆய்வுகளில் பயன்படுத்தப்பட்டன.ஒவ்வொரு வடிவமைப்பும் $1.25 முதல் $2,800 வரை விலையில் இருக்கும்.முப்பத்தேழு ஆய்வுகள் 3DPAM ஐ குறிப்பு மாதிரிகளுடன் ஒப்பிடுகின்றன.முப்பத்து மூன்று கட்டுரைகள் கல்வி நடவடிக்கைகளை ஆய்வு செய்தன.முக்கிய நன்மைகள் காட்சி மற்றும் தொட்டுணரக்கூடிய தரம், கற்றல் திறன், மீண்டும் மீண்டும் செய்யக்கூடிய தன்மை, தனிப்பயனாக்குதல் மற்றும் சுறுசுறுப்பு, நேர சேமிப்பு, செயல்பாட்டு உடற்கூறியல் ஒருங்கிணைப்பு, சிறந்த மன சுழற்சி திறன்கள், அறிவைத் தக்கவைத்தல் மற்றும் ஆசிரியர்/மாணவர் திருப்தி.முக்கிய குறைபாடுகள் வடிவமைப்புடன் தொடர்புடையவை: நிலைத்தன்மை, விவரம் அல்லது வெளிப்படைத்தன்மை இல்லாமை, மிகவும் பிரகாசமான வண்ணங்கள், நீண்ட அச்சு நேரம் மற்றும் அதிக விலை.
இந்த முறையான மதிப்பாய்வு, 3DPAM செலவு குறைந்ததாகவும், உடற்கூறியல் கற்பிப்பதற்கு பயனுள்ளதாகவும் உள்ளது என்பதைக் காட்டுகிறது.மிகவும் யதார்த்தமான மாடல்களுக்கு அதிக விலையுயர்ந்த 3D பிரிண்டிங் தொழில்நுட்பங்கள் மற்றும் நீண்ட வடிவமைப்பு நேரங்களைப் பயன்படுத்த வேண்டும், இது ஒட்டுமொத்த செலவை கணிசமாக அதிகரிக்கும்.முக்கிய விஷயம் சரியான இமேஜிங் முறையைத் தேர்ந்தெடுப்பது.கற்பித்தல் பார்வையில், 3DPAM என்பது உடற்கூறியல் கற்பிப்பதற்கான ஒரு சிறந்த கருவியாகும், கற்றல் முடிவுகள் மற்றும் திருப்தியின் மீது நேர்மறையான தாக்கத்தை ஏற்படுத்துகிறது.3DPAM இன் கற்பித்தல் விளைவு சிக்கலான உடற்கூறியல் பகுதிகளை இனப்பெருக்கம் செய்யும் போது சிறந்தது மற்றும் மாணவர்கள் தங்கள் மருத்துவப் பயிற்சியின் ஆரம்பத்தில் அதைப் பயன்படுத்துகின்றனர்.
விலங்குகளின் சடலங்களைப் பிரித்தல் பண்டைய கிரேக்கத்தில் இருந்து செய்யப்படுகிறது மற்றும் உடற்கூறியல் கற்பிப்பதற்கான முக்கிய முறைகளில் ஒன்றாகும்.நடைமுறைப் பயிற்சியின் போது செய்யப்படும் சடலப் பிரிவுகள் பல்கலைக்கழக மருத்துவ மாணவர்களின் கோட்பாட்டுப் பாடத்திட்டத்தில் பயன்படுத்தப்படுகின்றன, மேலும் தற்போது உடற்கூறியல் [1,2,3,4,5] ஆய்வுக்கான தங்கத் தரமாகக் கருதப்படுகிறது.இருப்பினும், மனித சடல மாதிரிகளைப் பயன்படுத்துவதற்கு பல தடைகள் உள்ளன, இது புதிய பயிற்சி கருவிகளைத் தேடத் தூண்டுகிறது [6, 7].இந்த புதிய கருவிகளில் சில ஆக்மென்டட் ரியாலிட்டி, டிஜிட்டல் கருவிகள் மற்றும் 3D பிரிண்டிங் ஆகியவை அடங்கும்.சாண்டோஸ் மற்றும் பலர் சமீபத்திய இலக்கிய மதிப்பாய்வின் படி.[8] உடற்கூறியல் கற்பிப்பதற்கான இந்த புதிய தொழில்நுட்பங்களின் மதிப்பின் அடிப்படையில், மாணவர்களுக்கான கல்வி மதிப்பு மற்றும் செயல்படுத்துவதற்கான சாத்தியக்கூறு ஆகியவற்றின் அடிப்படையில் 3D அச்சிடுதல் மிக முக்கியமான ஆதாரங்களில் ஒன்றாகத் தோன்றுகிறது [4,9,10] .
3டி பிரிண்டிங் புதியதல்ல.இந்தத் தொழில்நுட்பம் தொடர்பான முதல் காப்புரிமைகள் 1984 ஆம் ஆண்டுக்கு முந்தையவை: A Le Méhauté, O De Witte மற்றும் JC André பிரான்சில், மூன்று வாரங்களுக்குப் பிறகு அமெரிக்காவில் C Hull.அப்போதிருந்து, தொழில்நுட்பம் தொடர்ந்து வளர்ச்சியடைந்து, அதன் பயன்பாடு பல பகுதிகளில் விரிவடைந்துள்ளது.எடுத்துக்காட்டாக, பூமிக்கு அப்பால் உள்ள முதல் பொருளை நாசா 2014 இல் அச்சிட்டது [11].மருத்துவத் துறையும் இந்தப் புதிய கருவியை ஏற்றுக்கொண்டது.
மருத்துவக் கல்வியில் [10, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19] 3D அச்சிடப்பட்ட உடற்கூறியல் மாதிரிகள் (3DPAM) பயன்படுத்துவதன் நன்மைகளை பல ஆசிரியர்கள் நிரூபித்துள்ளனர்.மனித உடற்கூறியல் கற்பிக்கும் போது, நோயியல் அல்லாத மற்றும் உடற்கூறியல் சாதாரண மாதிரிகள் தேவை.சில மதிப்புரைகள் நோயியல் அல்லது மருத்துவ/அறுவை சிகிச்சை மாதிரிகளை ஆய்வு செய்தன [8, 20, 21].3D பிரிண்டிங் போன்ற புதிய கருவிகளை உள்ளடக்கிய மனித உடற்கூறியல் கற்பிப்பதற்கான ஒரு கலப்பின மாதிரியை உருவாக்க, மனித உடற்கூறியல் கற்பிப்பதற்காக 3D அச்சிடப்பட்ட பொருள்கள் எவ்வாறு உருவாக்கப்படுகின்றன என்பதையும், இந்த 3D பொருட்களைப் பயன்படுத்தி மாணவர்கள் எவ்வாறு கற்றலின் செயல்திறனை மதிப்பிடுகிறார்கள் என்பதையும் விவரிக்கவும் பகுப்பாய்வு செய்யவும் ஒரு முறையான மதிப்பாய்வை நாங்கள் மேற்கொண்டோம்.
இந்த முறையான இலக்கிய மதிப்பாய்வு ஜூன் 2022 இல் ப்ரிஸ்மா (முறையான மதிப்புரைகள் மற்றும் மெட்டா பகுப்பாய்வுகளுக்கான விருப்பமான அறிக்கையிடல் உருப்படிகள்) வழிகாட்டுதல்களைப் பயன்படுத்தி நேரக் கட்டுப்பாடுகள் இல்லாமல் நடத்தப்பட்டது [22].
உள்ளடக்கிய அளவுகோல்கள் அனைத்தும் உடற்கூறியல் கற்பித்தல்/கற்றலில் 3DPAM ஐப் பயன்படுத்தும் ஆய்வுக் கட்டுரைகளாகும்.நோயியல் மாதிரிகள், விலங்கு மாதிரிகள், தொல்பொருள் மாதிரிகள் மற்றும் மருத்துவ/அறுவை சிகிச்சை மாதிரிகள் ஆகியவற்றை மையமாகக் கொண்ட இலக்கிய விமர்சனங்கள், கடிதங்கள் அல்லது கட்டுரைகள் விலக்கப்பட்டன.ஆங்கிலத்தில் வெளியான கட்டுரைகள் மட்டுமே தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டன.ஆன்லைன் சுருக்கங்கள் இல்லாத கட்டுரைகள் விலக்கப்பட்டன.பல மாதிரிகளை உள்ளடக்கிய கட்டுரைகள், அவற்றில் குறைந்தபட்சம் ஒன்று உடற்கூறியல் ரீதியாக இயல்பானது அல்லது கற்பித்தல் மதிப்பைப் பாதிக்காத சிறிய நோயியல் கொண்டது.
ஜூன் 2022 வரை வெளியிடப்பட்ட தொடர்புடைய ஆய்வுகளைக் கண்டறிய பப்மெட் (நேஷனல் லைப்ரரி ஆஃப் மெடிசின், NCBI) என்ற மின்னணு தரவுத்தளத்தில் இலக்கியத் தேடல் நடத்தப்பட்டது. பின்வரும் தேடல் சொற்களைப் பயன்படுத்தவும்: கல்வி, பள்ளி, கற்பித்தல், கற்பித்தல், கற்றல், கற்பித்தல், கல்வி, மூன்று- பரிமாண, 3D, 3D, அச்சிடுதல், அச்சிடுதல், அச்சிடுதல், உடற்கூறியல், உடற்கூறியல், உடற்கூறியல் மற்றும் உடற்கூறியல்.ஒரு வினவல் செயல்படுத்தப்பட்டது: (((கல்வி[தலைப்பு/சுருக்கம்] அல்லது பள்ளி[தலைப்பு/சுருக்கம்] அல்லது கற்றல்[தலைப்பு/சுருக்கம்] அல்லது கற்பித்தல்[தலைப்பு/சுருக்கம்] அல்லது பயிற்சி[தலைப்பு/சுருக்கம்] ஓரீச்[தலைப்பு/சுருக்கம்] ] அல்லது கல்வி [தலைப்பு/சுருக்கம்]) மற்றும் (முப்பரிமாணங்கள் [தலைப்பு] அல்லது 3D [தலைப்பு] அல்லது 3D [தலைப்பு]) மற்றும் (அச்சிடு [தலைப்பு] அல்லது அச்சிடுதல் [தலைப்பு] அல்லது அச்சிடுதல் [தலைப்பு]) மற்றும் (உடற்கூறியல்) [தலைப்பு ] ]/சுருக்கம்] அல்லது உடற்கூறியல் [தலைப்பு/சுருக்கம்] அல்லது உடற்கூறியல் [தலைப்பு/சுருக்கம்] அல்லது உடற்கூறியல் [தலைப்பு/சுருக்கம்]).பப்மெட் தரவுத்தளத்தை கைமுறையாகத் தேடி மற்ற அறிவியல் கட்டுரைகளின் குறிப்புகளை மதிப்பாய்வு செய்வதன் மூலம் கூடுதல் கட்டுரைகள் அடையாளம் காணப்பட்டன.தேதி கட்டுப்பாடுகள் எதுவும் பயன்படுத்தப்படவில்லை, ஆனால் "நபர்" வடிப்பான் பயன்படுத்தப்பட்டது.
அனைத்து மீட்டெடுக்கப்பட்ட தலைப்புகள் மற்றும் சுருக்கங்கள் இரண்டு ஆசிரியர்களால் (EBR மற்றும் AL) சேர்த்தல் மற்றும் விலக்கு அளவுகோல்களுக்கு எதிராக திரையிடப்பட்டன, மேலும் அனைத்து தகுதி அளவுகோல்களை பூர்த்தி செய்யாத எந்த ஆய்வும் விலக்கப்பட்டது.மீதமுள்ள ஆய்வுகளின் முழு உரை வெளியீடுகள் மூன்று ஆசிரியர்களால் (EBR, EBE மற்றும் AL) மீட்டெடுக்கப்பட்டு மதிப்பாய்வு செய்யப்பட்டன.தேவைப்படும்போது, கட்டுரைகளைத் தேர்ந்தெடுப்பதில் உள்ள கருத்து வேறுபாடுகள் நான்காவது நபரால் (LT) தீர்க்கப்பட்டன.இந்த மதிப்பாய்வில் அனைத்து உள்ளடக்கிய அளவுகோல்களையும் பூர்த்தி செய்த வெளியீடுகள் சேர்க்கப்பட்டுள்ளன.
மூன்றாவது ஆசிரியரின் (எல்டி) மேற்பார்வையின் கீழ் இரண்டு ஆசிரியர்களால் (ஈபிஆர் மற்றும் ஏஎல்) தரவு பிரித்தெடுத்தல் சுயாதீனமாக செய்யப்பட்டது.
- மாதிரி வடிவமைப்பு தரவு: உடற்கூறியல் பகுதிகள், குறிப்பிட்ட உடற்கூறியல் பாகங்கள், 3D அச்சிடலுக்கான ஆரம்ப மாதிரி, கையகப்படுத்தும் முறை, பிரிவு மற்றும் மாடலிங் மென்பொருள், 3D அச்சுப்பொறி வகை, பொருள் வகை மற்றும் அளவு, அச்சிடும் அளவு, நிறம், அச்சிடுதல் செலவு.
- மாதிரிகளின் உருவவியல் மதிப்பீடு: ஒப்பிடுவதற்குப் பயன்படுத்தப்படும் மாதிரிகள், நிபுணர்கள்/ஆசிரியர்களின் மருத்துவ மதிப்பீடு, மதிப்பீட்டாளர்களின் எண்ணிக்கை, மதிப்பீட்டு வகை.
- கற்பித்தல் 3D மாதிரி: மாணவர் அறிவின் மதிப்பீடு, மதிப்பீட்டு முறை, மாணவர்களின் எண்ணிக்கை, ஒப்பீட்டுக் குழுக்களின் எண்ணிக்கை, மாணவர்களின் சீரற்றமயமாக்கல், கல்வி/மாணவர் வகை.
MEDLINE இல் 418 ஆய்வுகள் அடையாளம் காணப்பட்டன, மேலும் 139 கட்டுரைகள் "மனித" வடிகட்டியால் விலக்கப்பட்டன.தலைப்புகள் மற்றும் சுருக்கங்களை மதிப்பாய்வு செய்த பிறகு, முழு உரை வாசிப்புக்கு 103 ஆய்வுகள் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டன.34 கட்டுரைகள் விலக்கப்பட்டன, ஏனெனில் அவை நோயியல் மாதிரிகள் (9 கட்டுரைகள்), மருத்துவ/அறுவை சிகிச்சைப் பயிற்சி மாதிரிகள் (4 கட்டுரைகள்), விலங்கு மாதிரிகள் (4 கட்டுரைகள்), 3D கதிரியக்க மாதிரிகள் (1 கட்டுரை) அல்லது அசல் அறிவியல் கட்டுரைகள் அல்ல (16 அத்தியாயங்கள்).)மதிப்பாய்வில் மொத்தம் 68 கட்டுரைகள் சேர்க்கப்பட்டுள்ளன.படம் 1 தேர்வு செயல்முறையை ஒரு ஓட்ட விளக்கப்படமாக வழங்குகிறது.
இந்த முறையான மதிப்பாய்வில் கட்டுரைகளை அடையாளம் காணுதல், திரையிடுதல் மற்றும் சேர்ப்பது ஆகியவற்றை சுருக்கமாகக் கூறும் பாய்வு விளக்கப்படம்
அனைத்து ஆய்வுகளும் 2014 மற்றும் 2022 க்கு இடையில் வெளியிடப்பட்டன, 2019 ஆம் ஆண்டின் சராசரி வெளியீட்டு ஆண்டுடன். சேர்க்கப்பட்ட 68 கட்டுரைகளில், 33 (49%) ஆய்வுகள் விளக்கமானவை மற்றும் சோதனைக்குரியவை, 17 (25%) முற்றிலும் சோதனைக்குரியவை, 18 (26%) சோதனைக்குரிய.முற்றிலும் விளக்கமாக.50 (73%) சோதனை ஆய்வுகளில், 21 (31%) சீரற்றமயமாக்கலைப் பயன்படுத்தியது.34 ஆய்வுகள் (50%) மட்டுமே புள்ளிவிவர பகுப்பாய்வுகளை உள்ளடக்கியது.அட்டவணை 1 ஒவ்வொரு ஆய்வின் பண்புகளையும் சுருக்கமாகக் கூறுகிறது.
33 கட்டுரைகள் (48%) தலைப்பகுதியையும், 19 கட்டுரைகள் (28%) தொராசி பகுதியையும், 17 கட்டுரைகள் (25%) அடிவயிற்றுப் பகுதியையும், 15 கட்டுரைகள் (22%) முனைப்பகுதிகளையும் ஆய்வு செய்தன.ஐம்பத்தொரு கட்டுரைகள் (75%) 3D அச்சிடப்பட்ட எலும்புகளை உடற்கூறியல் மாதிரிகள் அல்லது பல-துண்டு உடற்கூறியல் மாதிரிகள் என்று குறிப்பிட்டுள்ளன.
3DPAM ஐ உருவாக்கப் பயன்படுத்தப்படும் மூல மாதிரிகள் அல்லது கோப்புகளைப் பொறுத்தவரை, 23 கட்டுரைகள் (34%) நோயாளியின் தரவைப் பயன்படுத்துவதைக் குறிப்பிட்டுள்ளன, 20 கட்டுரைகள் (29%) சடலத் தரவைப் பயன்படுத்துவதைக் குறிப்பிட்டுள்ளன, 17 கட்டுரைகள் (25%) தரவுத்தளங்களின் பயன்பாட்டைக் குறிப்பிடுகின்றன.பயன்படுத்தப்பட்டன, மேலும் 7 ஆய்வுகள் (10%) பயன்படுத்தப்பட்ட ஆவணங்களின் மூலத்தை வெளியிடவில்லை.
47 ஆய்வுகள் (69%) கம்ப்யூட்டட் டோமோகிராஃபி அடிப்படையில் 3DPAM ஐ உருவாக்கியது, மேலும் 3 ஆய்வுகள் (4%) மைக்ரோசிடியின் பயன்பாட்டைப் புகாரளித்தன.7 கட்டுரைகள் (10%) ஆப்டிகல் ஸ்கேனர்களைப் பயன்படுத்தி 3D பொருட்களையும், 4 கட்டுரைகள் (6%) MRI ஐப் பயன்படுத்தியும், 1 கட்டுரை (1%) கேமராக்கள் மற்றும் நுண்ணோக்கிகளைப் பயன்படுத்துகின்றன.14 கட்டுரைகள் (21%) 3D மாதிரி வடிவமைப்பு மூலக் கோப்புகளின் மூலத்தைக் குறிப்பிடவில்லை.3D கோப்புகள் சராசரியாக 0.5 மிமீக்கும் குறைவான இடஞ்சார்ந்த தெளிவுத்திறனுடன் உருவாக்கப்படுகின்றன.உகந்த தெளிவுத்திறன் 30 μm [80] மற்றும் அதிகபட்ச தெளிவுத்திறன் 1.5 மிமீ [32] ஆகும்.
அறுபது வெவ்வேறு மென்பொருள் பயன்பாடுகள் (பிரிவு, மாடலிங், வடிவமைப்பு அல்லது அச்சிடுதல்) பயன்படுத்தப்பட்டன.மிமிக்ஸ் (Materialise, Leuven, Belgium) பெரும்பாலும் பயன்படுத்தப்பட்டது (14 ஆய்வுகள், 21%), அதைத் தொடர்ந்து MeshMixer (Autodesk, San Rafael, CA) (13 ஆய்வுகள், 19%), Geomagic (3D System, MO, NC, Leesville) .(10 ஆய்வுகள், 15%), 3D ஸ்லைசர் (ஸ்லைசர் டெவலப்பர் பயிற்சி, பாஸ்டன், MA) (9 ஆய்வுகள், 13%), பிளெண்டர் (பிளெண்டர் அறக்கட்டளை, ஆம்ஸ்டர்டாம், நெதர்லாந்து) (8 ஆய்வுகள், 12%) மற்றும் CURA (Geldemarsen, நெதர்லாந்து) (7 ஆய்வுகள், 10%).
அறுபத்தேழு வெவ்வேறு அச்சுப்பொறி மாதிரிகள் மற்றும் ஐந்து அச்சிடும் செயல்முறைகள் குறிப்பிடப்பட்டுள்ளன.FDM (Fused Deposition Modeling) தொழில்நுட்பம் 26 தயாரிப்புகளில் (38%), மெட்டீரியல் பிளாஸ்டிங் 13 தயாரிப்புகளில் (19%) மற்றும் இறுதியாக பைண்டர் பிளாஸ்டிங் (11 தயாரிப்புகள், 16%) ஆகியவற்றில் பயன்படுத்தப்பட்டது.ஸ்டீரியோலிதோகிராபி (SLA) (5 கட்டுரைகள், 7%) மற்றும் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட லேசர் சின்டரிங் (SLS) (4 கட்டுரைகள், 6%) ஆகியவை குறைவாகப் பயன்படுத்தப்படும் தொழில்நுட்பங்கள்.பொதுவாகப் பயன்படுத்தப்படும் பிரிண்டர் (7 கட்டுரைகள், 10%) Connex 500 (Stratasys, Rehovot, இஸ்ரேல்) [27, 30, 32, 36, 45, 62, 65].
3DPAM (51 கட்டுரைகள், 75%) தயாரிக்கப் பயன்படுத்தப்படும் பொருட்களைக் குறிப்பிடும்போது, 48 ஆய்வுகள் (71%) பிளாஸ்டிக் மற்றும் அவற்றின் வழித்தோன்றல்களைப் பயன்படுத்தியது.பயன்படுத்தப்படும் முக்கிய பொருட்கள் PLA (பாலிலாக்டிக் அமிலம்) (n = 20, 29%), பிசின் (n = 9, 13%) மற்றும் ABS (அக்ரிலோனிட்ரைல் பியூடாடின் ஸ்டைரீன்) (7 வகைகள், 10%).23 கட்டுரைகள் (34%) பல பொருட்களால் செய்யப்பட்ட 3DPAM ஐ ஆய்வு செய்தன, 36 கட்டுரைகள் (53%) ஒரே ஒரு பொருளால் செய்யப்பட்ட 3DPAM ஐ வழங்கின, 9 கட்டுரைகள் (13%) ஒரு பொருளைக் குறிப்பிடவில்லை.
இருபத்தி ஒன்பது கட்டுரைகள் (43%) சராசரியாக 1:1 உடன், 0.25:1 முதல் 2:1 வரையிலான அச்சு விகிதங்கள் பதிவாகியுள்ளன.இருபத்தைந்து கட்டுரைகள் (37%) 1:1 விகிதத்தைப் பயன்படுத்தியது.28 3DPAMகள் (41%) பல வண்ணங்களைக் கொண்டிருந்தன, மேலும் 9 (13%) அச்சிடப்பட்ட பிறகு சாயமிடப்பட்டன [43, 46, 49, 54, 58, 59, 65, 69, 75].
முப்பத்தி நான்கு கட்டுரைகள் (50%) செலவுகளைக் குறிப்பிடுகின்றன.9 கட்டுரைகள் (13%) 3D பிரிண்டர்கள் மற்றும் மூலப்பொருட்களின் விலையைக் குறிப்பிட்டுள்ளன.பிரிண்டர்களின் விலை $302 முதல் $65,000 வரை இருக்கும்.குறிப்பிடப்பட்டால், மாதிரி விலைகள் $1.25 முதல் $2,800 வரை இருக்கும்;இந்த உச்சநிலைகள் எலும்பு மாதிரிகள் [47] மற்றும் உயர் நம்பகத்தன்மை கொண்ட ரெட்ரோபெரிட்டோனியல் மாதிரிகள் [48] ஆகியவற்றுடன் ஒத்துப்போகின்றன.அட்டவணை 2 உள்ளடக்கிய ஒவ்வொரு ஆய்வுக்கான மாதிரித் தரவையும் சுருக்கமாகக் கூறுகிறது.
முப்பத்தேழு ஆய்வுகள் (54%) 3DAPM ஐ ஒரு குறிப்பு மாதிரியுடன் ஒப்பிட்டன.இந்த ஆய்வுகளில், மிகவும் பொதுவான ஒப்பீட்டாளர் ஒரு உடற்கூறியல் குறிப்பு மாதிரி, 14 கட்டுரைகளில் (38%), 6 கட்டுரைகளில் (16%) பிளாஸ்டினேட் செய்யப்பட்ட தயாரிப்புகள், 6 கட்டுரைகளில் (16%) பிளாஸ்டினேட் செய்யப்பட்ட தயாரிப்புகளில் பயன்படுத்தப்பட்டது.விர்ச்சுவல் ரியாலிட்டியின் பயன்பாடு, கம்ப்யூட்டட் டோமோகிராபி இமேஜிங் ஒரு 3DPAM ஐ 5 கட்டுரைகளில் (14%), மற்றொரு 3DPAM 3 கட்டுரைகளில் (8%), தீவிர விளையாட்டுகள் 1 கட்டுரையில் (3%), ரேடியோகிராஃப்கள் 1 கட்டுரையில் (3%), வணிக மாதிரிகள் 1 கட்டுரை (3%) மற்றும் 1 கட்டுரையில் (3%) ஆக்மென்டட் ரியாலிட்டி.முப்பத்தி நான்கு (50%) ஆய்வுகள் 3DPAM ஐ மதிப்பிட்டன.பதினைந்து (48%) ஆய்வுகள் மதிப்பீட்டாளர்களின் அனுபவங்களை விரிவாக விவரித்தன (அட்டவணை 3).3DPAM ஆனது 7 ஆய்வுகளில் (47%), உடற்கூறியல் நிபுணர்கள் 6 ஆய்வுகளில் (40%), 3 ஆய்வுகளில் மாணவர்கள் (20%), ஆசிரியர்கள் (ஒழுக்கம் குறிப்பிடப்படவில்லை) 3 ஆய்வுகளில் (20%) மதிப்பீட்டிற்காக அறுவை சிகிச்சை நிபுணர்கள் அல்லது கலந்துகொள்ளும் மருத்துவர்களால் செய்யப்பட்டது. கட்டுரையில் மேலும் ஒரு மதிப்பீட்டாளர் (7%).மதிப்பீட்டாளர்களின் சராசரி எண்ணிக்கை 14 (குறைந்தபட்சம் 2, அதிகபட்சம் 30).முப்பத்து-மூன்று ஆய்வுகள் (49%) 3DPAM உருவ அமைப்பை தரமான முறையில் மதிப்பீடு செய்தன, மேலும் 10 ஆய்வுகள் (15%) 3DPAM உருவ அமைப்பை அளவுகோலாக மதிப்பீடு செய்தன.தரமான மதிப்பீடுகளைப் பயன்படுத்திய 33 ஆய்வுகளில், 16 முற்றிலும் விளக்கமான மதிப்பீடுகளைப் பயன்படுத்தியது (48%), 9 பயன்படுத்திய சோதனைகள்/மதிப்பீடுகள்/கணிப்புகள் (27%), மற்றும் 8 பயன்படுத்திய லைக்கர்ட் அளவுகள் (24%).அட்டவணை 3 ஒவ்வொரு சேர்க்கப்பட்ட ஆய்விலும் மாதிரிகளின் உருவவியல் மதிப்பீடுகளை சுருக்கமாகக் கூறுகிறது.
முப்பத்து மூன்று (48%) கட்டுரைகள் ஆய்வு செய்து மாணவர்களுக்கு 3DPAM கற்பித்தலின் செயல்திறனை ஒப்பிட்டுப் பார்த்தன.இந்த ஆய்வுகளில், 23 (70%) கட்டுரைகள் மாணவர் திருப்தியை மதிப்பீடு செய்தன, 17 (51%) லைக்கர்ட் அளவுகோல்களைப் பயன்படுத்தியது, 6 (18%) மற்ற முறைகளைப் பயன்படுத்தியது.இருபத்தி இரண்டு கட்டுரைகள் (67%) அறிவுச் சோதனை மூலம் மாணவர் கற்றலை மதிப்பீடு செய்தன, அதில் 10 (30%) முன்தேர்வுகள் மற்றும்/அல்லது பிந்தைய சோதனைகளைப் பயன்படுத்தியது.பதினொரு ஆய்வுகள் (33%) மாணவர்களின் அறிவை மதிப்பிடுவதற்கு பல-தேர்வு கேள்விகள் மற்றும் சோதனைகளைப் பயன்படுத்தியது, மேலும் ஐந்து ஆய்வுகள் (15%) பட லேபிளிங்/உடற்கூறியல் அடையாளத்தைப் பயன்படுத்தியது.ஒவ்வொரு ஆய்விலும் சராசரியாக 76 மாணவர்கள் பங்கேற்றனர் (குறைந்தபட்சம் 8, அதிகபட்சம் 319).இருபத்தி நான்கு ஆய்வுகள் (72%) ஒரு கட்டுப்பாட்டுக் குழுவைக் கொண்டிருந்தன, அதில் 20 (60%) சீரற்றமயமாக்கலைப் பயன்படுத்தியது.இதற்கு நேர்மாறாக, ஒரு ஆய்வு (3%) தோராயமாக 10 வெவ்வேறு மாணவர்களுக்கு உடற்கூறியல் மாதிரிகளை ஒதுக்கியது.சராசரியாக, 2.6 குழுக்கள் ஒப்பிடப்பட்டன (குறைந்தபட்சம் 2, அதிகபட்சம் 10).இருபத்தி மூன்று படிப்புகள் (70%) மருத்துவ மாணவர்களை உள்ளடக்கியது, அதில் 14 (42%) முதல் ஆண்டு மருத்துவ மாணவர்கள்.ஆறு (18%) ஆய்வுகள் குடியிருப்பாளர்கள், 4 (12%) பல் மருத்துவ மாணவர்கள் மற்றும் 3 (9%) அறிவியல் மாணவர்கள்.ஆறு ஆய்வுகள் (18%) 3DPAM ஐப் பயன்படுத்தி தன்னாட்சி கற்றலை செயல்படுத்தி மதிப்பீடு செய்தன.அட்டவணை 4 உள்ளடக்கிய ஒவ்வொரு ஆய்வுக்கும் 3DPAM கற்பித்தல் செயல்திறன் மதிப்பீட்டின் முடிவுகளை சுருக்கமாகக் கூறுகிறது.
3DPAM ஐ சாதாரண மனித உடற்கூறியல் கற்பித்தல் கருவியாகப் பயன்படுத்துவதற்கான ஆசிரியர்களால் கூறப்படும் முக்கிய நன்மைகள் காட்சி மற்றும் தொட்டுணரக்கூடிய பண்புகள் ஆகும், இதில் யதார்த்தவாதம் [55, 67], துல்லியம் [44, 50, 72, 85], மற்றும் நிலைத்தன்மை மாறுபாடு [34, 45 ]., 48, 64], நிறம் மற்றும் வெளிப்படைத்தன்மை [28, 45], ஆயுள் [24, 56, 73], கல்வி விளைவு [16, 32, 35, 39, 52, 57, 63, 69, 79], செலவு [27, 41. 67, 80], மாணவர்களைக் கையாளும் திறன் [30, 49], கற்பிக்கும் நேரத்தைச் சேமிப்பது [61, 80], சேமிப்பின் எளிமை [61], செயல்பாட்டு உடற்கூறியல் ஒருங்கிணைக்கும் திறன் அல்லது குறிப்பிட்ட கட்டமைப்புகளை உருவாக்கும் திறன் [51, 53], 67] , எலும்பு மாதிரிகளின் விரைவான வடிவமைப்பு [81], மாதிரிகளை இணைத்து உருவாக்கி வீட்டிற்கு எடுத்துச் செல்லும் திறன் [49, 60, 71], மன சுழற்சி திறன்களை மேம்படுத்துதல் [23] மற்றும் அறிவைத் தக்கவைத்தல் [32], அத்துடன் ஆசிரியரின் மீதும் [ 25, 63] மற்றும் மாணவர் திருப்தி [25, 45, 46, 52, 52, 57, 63, 66, 69, 84].
முக்கிய குறைபாடுகள் வடிவமைப்புடன் தொடர்புடையவை: விறைப்பு [80], நிலைத்தன்மை [28, 62], விவரம் அல்லது வெளிப்படைத்தன்மை இல்லாமை [28, 30, 34, 45, 48, 62, 64, 81], நிறங்கள் மிகவும் பிரகாசமானவை [45].மற்றும் தரையின் பலவீனம்[71].மற்ற குறைபாடுகளில் தகவல் இழப்பு [30, 76], படப் பிரிவுக்கு நீண்ட நேரம் தேவைப்படுகிறது [36, 52, 57, 58, 74], அச்சிடும் நேரம் [57, 63, 66, 67], உடற்கூறியல் மாறுபாடு இல்லாமை [25], மற்றும் செலவு.உயர்[48].
இந்த முறையான மதிப்பாய்வு 9 ஆண்டுகளில் வெளியிடப்பட்ட 68 கட்டுரைகளைத் தொகுத்து, சாதாரண மனித உடற்கூறியல் கற்பிப்பதற்கான ஒரு கருவியாக 3DPAM இல் அறிவியல் சமூகத்தின் ஆர்வத்தை எடுத்துக்காட்டுகிறது.ஒவ்வொரு உடற்கூறியல் பகுதியும் ஆய்வு செய்யப்பட்டு 3D அச்சிடப்பட்டது.இந்த கட்டுரைகளில், 37 கட்டுரைகள் 3DPAM ஐ மற்ற மாதிரிகளுடன் ஒப்பிட்டுப் பார்த்தன, மேலும் 33 கட்டுரைகள் மாணவர்களுக்கான 3DPAM இன் கல்வியியல் பொருத்தத்தை மதிப்பிட்டுள்ளன.
உடற்கூறியல் 3D பிரிண்டிங் ஆய்வுகளின் வடிவமைப்பில் உள்ள வேறுபாடுகளைக் கருத்தில் கொண்டு, மெட்டா பகுப்பாய்வு நடத்துவது பொருத்தமானதாக நாங்கள் கருதவில்லை.2020 இல் வெளியிடப்பட்ட ஒரு மெட்டா பகுப்பாய்வு முக்கியமாக 3DPAM வடிவமைப்பு மற்றும் உற்பத்தியின் தொழில்நுட்ப மற்றும் தொழில்நுட்ப அம்சங்களை பகுப்பாய்வு செய்யாமல் பயிற்சியின் பின்னர் உடற்கூறியல் அறிவு சோதனைகளில் கவனம் செலுத்துகிறது [10].
தலைப்பகுதி மிகவும் ஆய்வுக்குரியது, ஒருவேளை அதன் உடற்கூறியல் சிக்கலானது, கைகால்கள் அல்லது உடற்பகுதியுடன் ஒப்பிடும்போது இந்த உடற்கூறியல் பகுதியை முப்பரிமாண இடத்தில் சித்தரிப்பது மாணவர்களுக்கு மிகவும் கடினமாக உள்ளது.CT என்பது மிகவும் பொதுவாகப் பயன்படுத்தப்படும் இமேஜிங் முறையாகும்.இந்த நுட்பம் பரவலாகப் பயன்படுத்தப்படுகிறது, குறிப்பாக மருத்துவ அமைப்புகளில், ஆனால் வரையறுக்கப்பட்ட இடஞ்சார்ந்த தீர்மானம் மற்றும் குறைந்த மென்மையான திசு மாறுபாடு உள்ளது.இந்த வரம்புகள் CT ஸ்கேன்களை நரம்பு மண்டலத்தை பிரிப்பதற்கும் மாடலிங் செய்வதற்கும் பொருத்தமற்றதாக ஆக்குகிறது.மறுபுறம், எலும்பு திசுப் பிரிவு/மாடலிங் செய்வதற்கு கம்ப்யூட்டட் டோமோகிராபி மிகவும் பொருத்தமானது;3D பிரிண்டிங் உடற்கூறியல் மாதிரிகளுக்கு முன் இந்த படிகளை முடிக்க எலும்பு/மென்மையான திசு மாறுபாடு உதவுகிறது.மறுபுறம், எலும்பு இமேஜிங்கில் இடஞ்சார்ந்த தீர்மானத்தின் அடிப்படையில் மைக்ரோசிடி குறிப்பு தொழில்நுட்பமாக கருதப்படுகிறது [70].படங்களைப் பெற ஆப்டிகல் ஸ்கேனர்கள் அல்லது எம்ஆர்ஐயையும் பயன்படுத்தலாம்.உயர் தெளிவுத்திறன் எலும்பு மேற்பரப்புகளை மென்மையாக்குவதைத் தடுக்கிறது மற்றும் உடற்கூறியல் கட்டமைப்புகளின் நுணுக்கத்தை பாதுகாக்கிறது [59].மாதிரியின் தேர்வு இடஞ்சார்ந்த தீர்மானத்தையும் பாதிக்கிறது: எடுத்துக்காட்டாக, பிளாஸ்டிசைசேஷன் மாதிரிகள் குறைந்த தெளிவுத்திறனைக் கொண்டுள்ளன [45].கிராஃபிக் வடிவமைப்பாளர்கள் தனிப்பயன் 3D மாதிரிகளை உருவாக்க வேண்டும், இது செலவுகளை அதிகரிக்கிறது (ஒரு மணி நேரத்திற்கு $25 முதல் $150 வரை) [43].உயர்தர உடற்கூறியல் மாதிரிகளை உருவாக்க, உயர்தர .STL கோப்புகளைப் பெறுவது போதாது.அச்சிடும் தட்டில் உள்ள உடற்கூறியல் மாதிரியின் நோக்குநிலை போன்ற அச்சிடும் அளவுருக்களை தீர்மானிக்க வேண்டியது அவசியம் [29].3DPAM [38] இன் துல்லியத்தை மேம்படுத்த, SLS போன்ற மேம்பட்ட அச்சிடும் தொழில்நுட்பங்கள் சாத்தியமான இடங்களில் பயன்படுத்தப்பட வேண்டும் என்று சில ஆசிரியர்கள் பரிந்துரைக்கின்றனர்.3DPAM உற்பத்திக்கு தொழில்முறை உதவி தேவை;பொறியாளர்கள் [72], கதிரியக்க வல்லுநர்கள், [75], வரைகலை வடிவமைப்பாளர்கள் [43] மற்றும் உடற்கூறியல் வல்லுநர்கள் [25, 28, 51, 57, 76, 77] ஆகியோர் மிகவும் விரும்பப்படும் நிபுணர்கள்.
துல்லியமான உடற்கூறியல் மாதிரிகளைப் பெறுவதில் பிரிவு மற்றும் மாடலிங் மென்பொருள் முக்கிய காரணிகள், ஆனால் இந்த மென்பொருள் தொகுப்புகளின் விலை மற்றும் அவற்றின் சிக்கலான தன்மை ஆகியவை அவற்றின் பயன்பாட்டிற்கு இடையூறாக உள்ளன.பல ஆய்வுகள் வெவ்வேறு மென்பொருள் தொகுப்புகள் மற்றும் அச்சிடும் தொழில்நுட்பங்களின் பயன்பாட்டை ஒப்பிட்டு, ஒவ்வொரு தொழில்நுட்பத்தின் நன்மைகள் மற்றும் தீமைகளை எடுத்துக்காட்டுகின்றன [68].மாடலிங் மென்பொருளுடன் கூடுதலாக, தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட அச்சுப்பொறியுடன் இணக்கமான அச்சிடும் மென்பொருளும் தேவை;சில ஆசிரியர்கள் ஆன்லைன் 3D பிரிண்டிங்கைப் பயன்படுத்த விரும்புகிறார்கள் [75].போதுமான 3D பொருள்கள் அச்சிடப்பட்டால், முதலீடு நிதி வருமானத்திற்கு வழிவகுக்கும் [72].
பிளாஸ்டிக் என்பது மிகவும் பொதுவாகப் பயன்படுத்தப்படும் பொருள்.அதன் பரந்த அளவிலான இழைமங்கள் மற்றும் வண்ணங்கள் அதை 3DPAM க்கு தேர்ந்தெடுக்கும் பொருளாக ஆக்குகின்றன.சில ஆசிரியர்கள் பாரம்பரிய கேடவெரிக் அல்லது பிளாஸ்டினேட் செய்யப்பட்ட மாதிரிகளுடன் ஒப்பிடும்போது அதன் உயர் வலிமையைப் பாராட்டியுள்ளனர் [24, 56, 73].சில பிளாஸ்டிக்குகள் வளைக்கும் அல்லது நீட்டிக்கும் பண்புகளைக் கொண்டுள்ளன.எடுத்துக்காட்டாக, FDM தொழில்நுட்பத்துடன் கூடிய Filaflex 700% வரை நீட்டிக்க முடியும்.சில ஆசிரியர்கள் இதை தசை, தசைநார் மற்றும் தசைநார் நகலெடுப்பதற்கான தேர்வுப் பொருளாகக் கருதுகின்றனர் [63].மறுபுறம், இரண்டு ஆய்வுகள் அச்சிடும் போது ஃபைபர் நோக்குநிலை பற்றிய கேள்விகளை எழுப்பியுள்ளன.உண்மையில், தசை நார் நோக்குநிலை, செருகல், கண்டுபிடிப்பு மற்றும் செயல்பாடு ஆகியவை தசை மாடலிங்கில் முக்கியமானவை [33].
ஆச்சரியப்படும் விதமாக, சில ஆய்வுகள் அச்சிடலின் அளவைக் குறிப்பிடுகின்றன.பலர் 1:1 விகிதத்தை நிலையானதாகக் கருதுவதால், ஆசிரியர் அதைக் குறிப்பிடாமல் தேர்வு செய்திருக்கலாம்.பெரிய குழுக்களில் நேரடி கற்றலுக்கு அளவிடுதல் பயனுள்ளதாக இருக்கும் என்றாலும், அளவிடுதலின் சாத்தியக்கூறு இன்னும் ஆராயப்படவில்லை, குறிப்பாக வளர்ந்து வரும் வகுப்பு அளவுகள் மற்றும் மாதிரியின் உடல் அளவு ஒரு முக்கிய காரணியாக உள்ளது.நிச்சயமாக, முழு அளவிலான அளவுகள் நோயாளிக்கு பல்வேறு உடற்கூறியல் கூறுகளைக் கண்டறிந்து தொடர்புகொள்வதை எளிதாக்குகின்றன, அவை ஏன் அடிக்கடி பயன்படுத்தப்படுகின்றன என்பதை விளக்கலாம்.
சந்தையில் கிடைக்கும் பல அச்சுப்பொறிகளில், பாலிஜெட் (மெட்டீரியல் அல்லது பைண்டர் இன்க்ஜெட்) தொழில்நுட்பத்தைப் பயன்படுத்தும் வண்ணம் மற்றும் பல அடுக்கு (அதனால் பல அமைப்பு) உயர் வரையறை அச்சிடுதல் விலை US$20,000 மற்றும் US$250,000 (https: //www. .aniwaa.com/).இந்த அதிக செலவு மருத்துவப் பள்ளிகளில் 3DPAM இன் ஊக்குவிப்பைக் கட்டுப்படுத்தலாம்.அச்சுப்பொறியின் விலைக்கு கூடுதலாக, இன்க்ஜெட் அச்சிடலுக்குத் தேவைப்படும் பொருட்களின் விலை SLA அல்லது FDM பிரிண்டர்களை விட அதிகமாக உள்ளது [68].இந்த மதிப்பாய்வில் பட்டியலிடப்பட்டுள்ள கட்டுரைகளில் SLA அல்லது FDM பிரிண்டர்களுக்கான விலைகளும் மிகவும் மலிவு விலையில் €576 முதல் €4,999 வரை இருக்கும்.திரிபோடி மற்றும் சக ஊழியர்களின் கூற்றுப்படி, ஒவ்வொரு எலும்பு பகுதியும் US$1.25க்கு அச்சிடப்படலாம் [47].பிளாஸ்டிசைசேஷன் அல்லது வணிக மாதிரிகள் [24, 27, 41, 44, 45, 48, 51, 60, 63, 80, 81, 83] விட 3D பிரிண்டிங் மலிவானது என்று பதினொரு ஆய்வுகள் முடிவு செய்தன.மேலும், இந்த வணிக மாதிரிகள் உடற்கூறியல் போதனைக்கு போதுமான விவரங்கள் இல்லாமல் நோயாளியின் தகவலை வழங்க வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளன [80].இந்த வணிக மாதிரிகள் 3DPAM [44] ஐ விட தாழ்வாகக் கருதப்படுகின்றன.பயன்படுத்தப்படும் அச்சிடும் தொழில்நுட்பத்துடன் கூடுதலாக, இறுதி செலவு அளவுகோலுக்கு விகிதாசாரமாகும், எனவே 3DPAM இன் இறுதி அளவு [48].இந்தக் காரணங்களுக்காக, முழு அளவிலான அளவுகோல் விரும்பப்படுகிறது [37].
ஒரு ஆய்வு மட்டுமே 3DPAM ஐ வணிக ரீதியாக கிடைக்கக்கூடிய உடற்கூறியல் மாதிரிகளுடன் ஒப்பிடுகிறது [72].3DPAM க்கு கேடவெரிக் மாதிரிகள் பொதுவாகப் பயன்படுத்தப்படும் ஒப்பீடு ஆகும்.அவற்றின் வரம்புகள் இருந்தபோதிலும், சடல மாதிரிகள் உடற்கூறியல் கற்பிப்பதற்கான மதிப்புமிக்க கருவியாக இருக்கின்றன.பிரேத பரிசோதனை, துண்டித்தல் மற்றும் உலர்ந்த எலும்பு ஆகியவற்றுக்கு இடையே ஒரு வேறுபாடு செய்யப்பட வேண்டும்.பயிற்சி சோதனைகளின் அடிப்படையில், இரண்டு ஆய்வுகள் 3DPAM ஆனது பிளாஸ்டினேட்டட் டிசெக்ஷனை விட மிகவும் பயனுள்ளதாக இருந்தது என்பதைக் காட்டுகிறது [16, 27].ஒரு ஆய்வு 3DPAM (கீழ் முனை) பயன்படுத்தி ஒரு மணிநேர பயிற்சியை அதே உடற்கூறியல் பகுதியின் ஒரு மணிநேர பிரித்தலுடன் ஒப்பிடுகிறது [78].இரண்டு கற்பித்தல் முறைகளுக்கும் இடையே குறிப்பிடத்தக்க வேறுபாடுகள் எதுவும் இல்லை.இது போன்ற ஒப்பீடுகள் செய்ய கடினமாக இருப்பதால் இந்த தலைப்பில் சிறிய ஆராய்ச்சி உள்ளது.பிரித்தெடுத்தல் என்பது மாணவர்களுக்கு நேரத்தை எடுத்துக்கொள்ளும் தயாரிப்பு ஆகும்.சில நேரங்களில் தயாரிக்கப்படுவதைப் பொறுத்து டஜன் கணக்கான மணிநேர தயாரிப்பு தேவைப்படுகிறது.மூன்றாவது ஒப்பீடு உலர்ந்த எலும்புகளுடன் செய்யப்படலாம்.சாய் மற்றும் ஸ்மித் நடத்திய ஆய்வில், 3DPAM [51, 63] ஐப் பயன்படுத்தும் குழுவில் சோதனை மதிப்பெண்கள் குறிப்பிடத்தக்க அளவில் சிறப்பாக இருந்தன.3D மாதிரிகளைப் பயன்படுத்தும் மாணவர்கள் கட்டமைப்புகளை (மண்டை ஓடுகள்) அடையாளம் காண்பதில் சிறப்பாகச் செயல்பட்டதாக சென் மற்றும் சக ஊழியர்கள் குறிப்பிட்டனர், ஆனால் MCQ மதிப்பெண்களில் எந்த வித்தியாசமும் இல்லை [69].இறுதியாக, டேனர் மற்றும் சகாக்கள் இந்த குழுவில் பெட்டரிகோபாலடைன் ஃபோஸாவின் 3DPAM ஐப் பயன்படுத்தி சிறந்த பிந்தைய சோதனை முடிவுகளை வெளிப்படுத்தினர் [46].இந்த இலக்கிய மதிப்பாய்வில் மற்ற புதிய கற்பித்தல் கருவிகள் அடையாளம் காணப்பட்டன.அவற்றில் மிகவும் பொதுவானவை ஆக்மென்ட் ரியாலிட்டி, விர்ச்சுவல் ரியாலிட்டி மற்றும் தீவிர விளையாட்டுகள் [43].மஹ்ரூஸ் மற்றும் சக ஊழியர்களின் கூற்றுப்படி, உடற்கூறியல் மாதிரிகளுக்கான விருப்பம் மாணவர்கள் வீடியோ கேம்களை விளையாடும் மணிநேரங்களின் எண்ணிக்கையைப் பொறுத்தது [31].மறுபுறம், புதிய உடற்கூறியல் கற்பித்தல் கருவிகளின் ஒரு பெரிய குறைபாடு ஹாப்டிக் கருத்து, குறிப்பாக முற்றிலும் மெய்நிகர் கருவிகளுக்கு [48].
புதிய 3DPAM ஐ மதிப்பிடும் பெரும்பாலான ஆய்வுகள் அறிவின் முன்னறிவிப்புகளைப் பயன்படுத்தியுள்ளன.இந்த முன்சோதனைகள் மதிப்பீட்டில் சார்புநிலையைத் தவிர்க்க உதவுகின்றன.சில ஆசிரியர்கள், சோதனை ஆய்வுகளை மேற்கொள்வதற்கு முன், பூர்வாங்கத் தேர்வில் சராசரிக்கு மேல் மதிப்பெண் பெற்ற அனைத்து மாணவர்களையும் ஒதுக்கிவிடுகிறார்கள் [40].கராஸ் மற்றும் சகாக்கள் குறிப்பிடப்பட்ட சார்புகளில் மாதிரியின் நிறம் மற்றும் மாணவர் வகுப்பில் தன்னார்வலர்களைத் தேர்ந்தெடுப்பது ஆகியவை அடங்கும் [61].கறை படிதல் உடற்கூறியல் கட்டமைப்புகளை அடையாளம் காண உதவுகிறது.சென் மற்றும் சகாக்கள் குழுக்களிடையே ஆரம்ப வேறுபாடுகள் இல்லாமல் கடுமையான சோதனை நிலைமைகளை நிறுவினர் மற்றும் ஆய்வு முடிந்தவரை கண்மூடித்தனமாக இருந்தது [69].லிம் மற்றும் சகாக்கள் மதிப்பீட்டில் ஒரு சார்புநிலையைத் தவிர்க்க, சோதனைக்குப் பிந்தைய மதிப்பீட்டை மூன்றாம் தரப்பினரால் முடிக்குமாறு பரிந்துரைக்கின்றனர் [16].சில ஆய்வுகள் 3DPAM இன் சாத்தியக்கூறுகளை மதிப்பிடுவதற்கு Likert அளவைப் பயன்படுத்தியுள்ளன.இந்த கருவி திருப்தியை மதிப்பிடுவதற்கு ஏற்றது, ஆனால் தெரிந்து கொள்ள வேண்டிய முக்கியமான சார்புகள் இன்னும் உள்ளன [86].
3DPAM இன் கல்வித் தொடர்பு முதன்மையாக மருத்துவ மாணவர்களிடையே மதிப்பிடப்பட்டது, முதல் ஆண்டு மருத்துவ மாணவர்கள் உட்பட, 33 ஆய்வுகளில் 14 இல்.அவர்களது பைலட் ஆய்வில், வில்க் மற்றும் சகாக்கள் மருத்துவ மாணவர்கள் தங்கள் உடற்கூறியல் கற்றலில் 3D பிரிண்டிங் சேர்க்கப்பட வேண்டும் என்று நம்புவதாக தெரிவித்தனர் [87].செர்செனெல்லி ஆய்வில் கணக்கெடுக்கப்பட்ட 87% மாணவர்கள் 3DPAM ஐப் பயன்படுத்துவதற்கு இரண்டாம் ஆண்டு படிப்பு சிறந்த நேரம் என்று நம்பினர் [84].டேனர் மற்றும் சக ஊழியர்களின் முடிவுகள், மாணவர்கள் இந்தத் துறையில் ஒருபோதும் படிக்காத பட்சத்தில் சிறப்பாகச் செயல்படுவதைக் காட்டியது [46].மருத்துவப் பள்ளியின் முதல் ஆண்டு, உடற்கூறியல் கற்பித்தலில் 3DPAM ஐ இணைப்பதற்கு உகந்த நேரம் என்று இந்தத் தகவல்கள் தெரிவிக்கின்றன.Ye's meta-analysis இந்தக் கருத்தை ஆதரித்தது [18].ஆய்வில் சேர்க்கப்பட்டுள்ள 27 கட்டுரைகளில், மருத்துவ மாணவர்களுக்கான 3DPAM மற்றும் பாரம்பரிய மாதிரிகளுக்கு இடையே சோதனை மதிப்பெண்களில் குறிப்பிடத்தக்க வேறுபாடுகள் இருந்தன, ஆனால் குடியிருப்பாளர்களுக்கு இல்லை.
ஒரு கற்றல் கருவியாக 3DPAM கல்வி சாதனைகளை மேம்படுத்துகிறது [16, 35, 39, 52, 57, 63, 69, 79], நீண்ட கால அறிவைத் தக்கவைத்தல் [32], மற்றும் மாணவர் திருப்தி [25, 45, 46, 52, 57, 63 , 66]., 69 , 84].நிபுணர்களின் குழுக்கள் இந்த மாதிரிகள் பயனுள்ளதாக இருப்பதாகக் கண்டறிந்தன [37, 42, 49, 81, 82], மேலும் இரண்டு ஆய்வுகள் 3DPAM [25, 63] உடன் ஆசிரியர் திருப்தியைக் கண்டறிந்தன.அனைத்து ஆதாரங்களிலும், பேக்ஹவுஸ் மற்றும் சக ஊழியர்கள் பாரம்பரிய உடற்கூறியல் மாதிரிகளுக்கு சிறந்த மாற்றாக 3D அச்சிடலைக் கருதுகின்றனர் [49].அவர்களது முதல் மெட்டா பகுப்பாய்வில், 3DPAM வழிமுறைகளைப் பெற்ற மாணவர்கள் 2D அல்லது கேடவர் வழிமுறைகளைப் பெற்ற மாணவர்களைக் காட்டிலும் சிறந்த பிந்தைய சோதனை மதிப்பெண்களைப் பெற்றிருப்பதை Ye மற்றும் சக ஊழியர்கள் உறுதிப்படுத்தினர் [10].இருப்பினும், அவர்கள் 3DPAM ஐ சிக்கலான தன்மையால் வேறுபடுத்தவில்லை, மாறாக இதயம், நரம்பு மண்டலம் மற்றும் வயிற்று குழி ஆகியவற்றால் வேறுபடுத்தினர்.ஏழு ஆய்வுகளில், மாணவர்களுக்கு [32, 66, 69, 77, 78, 84] வழங்கப்பட்ட அறிவுச் சோதனைகளின் அடிப்படையில் 3DPAM மற்ற மாதிரிகளை விஞ்சவில்லை.அவர்களின் மெட்டா பகுப்பாய்வில், சலாசர் மற்றும் சகாக்கள் 3DPAM இன் பயன்பாடு சிக்கலான உடற்கூறியல் பற்றிய புரிதலை மேம்படுத்துகிறது என்று முடிவு செய்தனர் [17].இந்தக் கருத்து ஹிட்டாஸ் ஆசிரியருக்கு எழுதிய கடிதத்துடன் ஒத்துப்போகிறது [88].குறைவான சிக்கலானதாகக் கருதப்படும் சில உடற்கூறியல் பகுதிகளுக்கு 3DPAM இன் பயன்பாடு தேவையில்லை, அதேசமயம் மிகவும் சிக்கலான உடற்கூறியல் பகுதிகள் (கழுத்து அல்லது நரம்பு மண்டலம் போன்றவை) 3DPAM க்கு தர்க்கரீதியான தேர்வாக இருக்கும்.சில 3DPAMகள் பாரம்பரிய மாடல்களை விட ஏன் சிறந்ததாகக் கருதப்படவில்லை என்பதை இந்தக் கருத்து விளக்கலாம், குறிப்பாக மாதிரி செயல்திறன் மேம்பட்டதாகக் கண்டறியப்படும் களத்தில் மாணவர்களுக்கு அறிவு இல்லாதபோது.எனவே, பாடத்தில் ஏற்கனவே ஓரளவு அறிவைக் கொண்ட மாணவர்களுக்கு (மருத்துவ மாணவர்கள் அல்லது குடியிருப்பாளர்கள்) எளிய மாதிரியை வழங்குவது மாணவர் செயல்திறனை மேம்படுத்துவதற்கு உதவியாக இருக்காது.
பட்டியலிடப்பட்டுள்ள அனைத்து கல்விப் பலன்களில், 11 ஆய்வுகள் மாதிரிகளின் காட்சி அல்லது தொட்டுணரக்கூடிய குணங்களை வலியுறுத்தியது [27,34,44,45,48,50,55,63,67,72,85], மேலும் 3 ஆய்வுகள் வலிமை மற்றும் நீடித்த தன்மையை மேம்படுத்தியது (33 , 50 -52, 63, 79, 85, 86).மற்ற நன்மைகள் என்னவென்றால், மாணவர்கள் கட்டமைப்புகளை கையாளலாம், ஆசிரியர்கள் நேரத்தை மிச்சப்படுத்தலாம், பிணங்களை விட அவற்றைப் பாதுகாப்பது எளிது, திட்டத்தை 24 மணி நேரத்திற்குள் முடிக்க முடியும், இது ஒரு வீட்டுக்கல்வி கருவியாகப் பயன்படுத்தப்படலாம், மேலும் பெரிய அளவில் கற்பிக்கப் பயன்படும். தகவல்.குழுக்கள் [30, 49, 60, 61, 80, 81].அதிக அளவு உடற்கூறியல் கற்பித்தலுக்காக மீண்டும் மீண்டும் 3D அச்சிடுதல் 3D அச்சிடும் மாதிரிகளை மிகவும் செலவு குறைந்ததாக ஆக்குகிறது [26].3DPAM இன் பயன்பாடு மன சுழற்சி திறன்களை மேம்படுத்தலாம் [23] மற்றும் குறுக்கு வெட்டு படங்களின் விளக்கத்தை மேம்படுத்தலாம் [23, 32].இரண்டு ஆய்வுகள் 3DPAM க்கு வெளிப்படும் மாணவர்கள் அறுவை சிகிச்சைக்கு அதிக வாய்ப்புள்ளது [40, 74].செயல்பாட்டு உடற்கூறியல் [51, 53] படிக்க தேவையான இயக்கத்தை உருவாக்க உலோக இணைப்பிகள் உட்பொதிக்கப்படலாம் அல்லது தூண்டுதல் வடிவமைப்புகளைப் பயன்படுத்தி மாதிரிகள் அச்சிடப்படலாம் [67].
3டி பிரிண்டிங், மாடலிங் கட்டத்தில் சில அம்சங்களை மேம்படுத்துவதன் மூலம் அனுசரிப்பு உடற்கூறியல் மாதிரிகளை உருவாக்க அனுமதிக்கிறது, [48, 80] பொருத்தமான தளத்தை உருவாக்குகிறது, [59] பல மாதிரிகளை இணைத்தல், [36] வெளிப்படைத்தன்மையைப் பயன்படுத்தி, (49) வண்ணம், [45] அல்லது சில உள் கட்டமைப்புகள் தெரியும் [30].திரிபோடி மற்றும் சக பணியாளர்கள் 3D அச்சிடப்பட்ட எலும்பு மாதிரிகளை பூர்த்தி செய்ய சிற்ப களிமண்ணைப் பயன்படுத்தினர், கற்பித்தல் கருவிகளாக இணைந்து உருவாக்கப்பட்ட மாதிரிகளின் மதிப்பை வலியுறுத்துகின்றனர் [47].9 ஆய்வுகளில், [43, 46, 49, 54, 58, 59, 65, 69, 75] அச்சிட்ட பிறகு வண்ணம் பயன்படுத்தப்பட்டது, ஆனால் மாணவர்கள் அதை ஒரு முறை மட்டுமே பயன்படுத்தினர் [49].துரதிர்ஷ்டவசமாக, மாதிரி பயிற்சியின் தரம் அல்லது பயிற்சியின் வரிசையை ஆய்வு மதிப்பீடு செய்யவில்லை.உடற்கூறியல் கல்வியின் பின்னணியில் இதைக் கருத்தில் கொள்ள வேண்டும், ஏனெனில் கலப்பு கற்றல் மற்றும் இணை உருவாக்கத்தின் நன்மைகள் நன்கு நிறுவப்பட்டுள்ளன [89].வளர்ந்து வரும் விளம்பரச் செயல்பாட்டைச் சமாளிக்க, மாதிரிகள் [24, 26, 27, 32, 46, 69, 82] மதிப்பீடு செய்ய சுய-கற்றல் பல முறை பயன்படுத்தப்பட்டது.
பிளாஸ்டிக் பொருளின் நிறம் மிகவும் பிரகாசமாக இருப்பதாக ஒரு ஆய்வு முடிவு செய்தது[45], மற்றொரு ஆய்வு அந்த மாதிரி மிகவும் உடையக்கூடியது[71] என்று முடிவு செய்தது, மேலும் இரண்டு ஆய்வுகள் தனிப்பட்ட மாதிரிகளின் வடிவமைப்பில் உடற்கூறியல் மாறுபாடு இல்லாததை சுட்டிக்காட்டியது[25, 45] ]..ஏழு ஆய்வுகள் 3DPAM இன் உடற்கூறியல் விவரம் போதுமானதாக இல்லை [28, 34, 45, 48, 62, 63, 81] என்று முடிவு செய்தன.
ரெட்ரோபெரிட்டோனியம் அல்லது கர்ப்பப்பை வாய் முதுகெலும்பு போன்ற பெரிய மற்றும் சிக்கலான பகுதிகளின் விரிவான உடற்கூறியல் மாதிரிகளுக்கு, பிரிவு மற்றும் மாடலிங் நேரம் மிக நீண்டதாகக் கருதப்படுகிறது மற்றும் செலவு மிக அதிகமாக உள்ளது (சுமார் US$2000) [27, 48].ஹோஜோ மற்றும் சகாக்கள் தங்கள் ஆய்வில் இடுப்பு எலும்புகளின் உடற்கூறியல் மாதிரியை உருவாக்க 40 மணிநேரம் எடுத்ததாகக் கூறினர் [42].வெதரால் மற்றும் சக ஊழியர்களின் ஆய்வில் 380 மணிநேரம் நீண்ட பிரிவு நேரம் ஆகும், இதில் பல மாதிரிகள் ஒன்றிணைக்கப்பட்டு முழுமையான குழந்தைகளுக்கான காற்றுப்பாதை மாதிரியை உருவாக்கியது [36].ஒன்பது ஆய்வுகளில், பிரித்தல் மற்றும் அச்சிடும் நேரம் ஆகியவை தீமைகளாகக் கருதப்பட்டன [36, 42, 57, 58, 74].இருப்பினும், 12 ஆய்வுகள் அவற்றின் மாதிரிகளின் இயற்பியல் பண்புகளை விமர்சித்தன, குறிப்பாக அவற்றின் நிலைத்தன்மை, [28, 62] வெளிப்படைத்தன்மை இல்லாமை, [30] பலவீனம் மற்றும் ஒரே வண்ணமுடைய தன்மை, [71] மென்மையான திசு இல்லாமை, [66] அல்லது விவரமின்மை [28, 34]., 45, 48, 62, 63, 81].பிரிவு அல்லது உருவகப்படுத்துதல் நேரத்தை அதிகரிப்பதன் மூலம் இந்த குறைபாடுகளை சமாளிக்க முடியும்.தொடர்புடைய தகவல்களை இழப்பதும் மீட்டெடுப்பதும் மூன்று அணிகள் எதிர்கொண்ட பிரச்சனையாக இருந்தது [30, 74, 77].நோயாளியின் அறிக்கைகளின்படி, டோஸ் வரம்புகள் காரணமாக அயோடின் கலந்த மாறுபட்ட முகவர்கள் உகந்த வாஸ்குலர் தெரிவுநிலையை வழங்கவில்லை [74].ஒரு கேடவெரிக் மாதிரியின் ஊசி ஒரு சிறந்த முறையாகத் தெரிகிறது, இது "முடிந்தவரை குறைவாக" என்ற கொள்கையிலிருந்தும், உட்செலுத்தப்படும் மாறுபட்ட முகவரின் அளவின் வரம்புகளிலிருந்தும் விலகிச் செல்கிறது.
துரதிர்ஷ்டவசமாக, பல கட்டுரைகள் 3DPAM இன் சில முக்கிய அம்சங்களைக் குறிப்பிடவில்லை.கட்டுரைகளில் பாதிக்கும் குறைவானவை அவற்றின் 3DPAM நிறமாக்கப்பட்டதா என்பதை வெளிப்படையாகக் குறிப்பிட்டுள்ளன.அச்சிடலின் நோக்கத்தின் கவரேஜ் சீரற்றதாக இருந்தது (43% கட்டுரைகள்), மேலும் 34% மட்டுமே பல ஊடகங்களின் பயன்பாட்டைக் குறிப்பிட்டுள்ளது.இந்த அச்சிடும் அளவுருக்கள் முக்கியமானவை, ஏனெனில் அவை 3DPAM இன் கற்றல் பண்புகளை பாதிக்கின்றன.பெரும்பாலான கட்டுரைகள் 3DPAM (வடிவமைப்பு நேரம், பணியாளர் தகுதிகள், மென்பொருள் செலவுகள், அச்சிடும் செலவுகள் போன்றவை) பெறுவதில் உள்ள சிக்கல்கள் பற்றிய போதுமான தகவலை வழங்கவில்லை.இந்தத் தகவல் மிகவும் முக்கியமானது மற்றும் புதிய 3DPAM ஐ உருவாக்குவதற்கான திட்டத்தைத் தொடங்குவதற்கு முன் கருத்தில் கொள்ள வேண்டும்.
இந்த முறையான மதிப்பாய்வு, சாதாரண உடற்கூறியல் மாதிரிகளை வடிவமைத்தல் மற்றும் 3D அச்சிடுதல் ஆகியவை குறைந்த செலவில் சாத்தியமாகும் என்பதைக் காட்டுகிறது, குறிப்பாக FDM அல்லது SLA பிரிண்டர்கள் மற்றும் மலிவான ஒற்றை நிற பிளாஸ்டிக் பொருட்களைப் பயன்படுத்தும் போது.இருப்பினும், இந்த அடிப்படை வடிவமைப்புகளை வண்ணத்தைச் சேர்ப்பதன் மூலம் அல்லது வெவ்வேறு பொருட்களில் வடிவமைப்புகளைச் சேர்ப்பதன் மூலம் மேம்படுத்தலாம்.மிகவும் யதார்த்தமான மாதிரிகள் (ஒரு சடலக் குறிப்பு மாதிரியின் தொட்டுணரக்கூடிய குணங்களை நெருக்கமாகப் பிரதிபலிக்க பல்வேறு வண்ணங்கள் மற்றும் அமைப்புகளின் பல பொருட்களைப் பயன்படுத்தி அச்சிடப்பட்டது) அதிக விலையுயர்ந்த 3D அச்சிடும் தொழில்நுட்பங்கள் மற்றும் நீண்ட வடிவமைப்பு நேரம் தேவை.இது ஒட்டுமொத்த செலவை கணிசமாக அதிகரிக்கும்.எந்த அச்சிடும் செயல்முறை தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டாலும், பொருத்தமான இமேஜிங் முறையைத் தேர்ந்தெடுப்பது 3DPAM இன் வெற்றிக்கு முக்கியமாகும்.அதிக இடஞ்சார்ந்த தெளிவுத்திறன், மாதிரி மிகவும் யதார்த்தமானது மற்றும் மேம்பட்ட ஆராய்ச்சிக்கு பயன்படுத்தப்படலாம்.ஒரு கற்பித்தல் பார்வையில், 3DPAM என்பது உடற்கூறியல் கற்பிப்பதற்கான ஒரு சிறந்த கருவியாகும், இது மாணவர்களுக்கு நடத்தப்படும் அறிவு சோதனைகள் மற்றும் அவர்களின் திருப்திக்கு சான்றாகும்.3DPAM இன் கற்பித்தல் விளைவு சிக்கலான உடற்கூறியல் பகுதிகளை இனப்பெருக்கம் செய்யும் போது சிறந்தது மற்றும் மாணவர்கள் தங்கள் மருத்துவப் பயிற்சியின் ஆரம்பத்தில் அதைப் பயன்படுத்துகின்றனர்.
தற்போதைய ஆய்வில் உருவாக்கப்பட்ட மற்றும்/அல்லது பகுப்பாய்வு செய்யப்பட்ட தரவுத்தொகுப்புகள் மொழித் தடைகள் காரணமாக பொதுவில் கிடைக்காது ஆனால் நியாயமான கோரிக்கையின் பேரில் தொடர்புடைய ஆசிரியரிடமிருந்து கிடைக்கின்றன.
டிரேக் ஆர்எல், லோரி டிஜே, ப்ரூட் சிஎம்.அமெரிக்க மருத்துவப் பள்ளி பாடத்திட்டத்தில் மொத்த உடற்கூறியல், நுண்ணுயிரியல், நரம்பியல் மற்றும் கருவியல் படிப்புகளின் மதிப்பாய்வு.அனாட் ரெக்.2002;269(2):118-22.
21 ஆம் நூற்றாண்டில் உடற்கூறியல் அறிவியலுக்கான கல்விக் கருவியாக கோஷ் எஸ்.கே. கேடவெரிக் பிரித்தெடுத்தல்: ஒரு கல்விக் கருவியாகப் பிரித்தல்.அறிவியல் கல்வியின் பகுப்பாய்வு.2017;10(3):286–99.
பின் நேரம்: ஏப்-09-2024